Encompagner

Néologisme (réactivant aussi un vieux terme français) : de cum-panis (partager le pain, compagnon).

L’encompagnement désigne une présence qui enveloppe sans enfermer, un processus où l’enseignant et l’apprenant se co-constituent mutuellement dans l’attention partagée au geste émergent.

Trois dimensions :

• L’enveloppement : être-dans-avec plutôt qu’à-côté-de
• Le processus continu : en train de, jamais achevé
• La co-constitution réciproque : ni le guide ni le guidé ne ressortent inchangés

L’encompagnement n’est pas une technique mais une qualité de présence qui crée les conditions pour que quelque chose advienne sans le contraindre à advenir.

Voir aussi : Deuxième personne, Affordance, Voix médiane